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中国听力语言康复科学杂志杂志

主管单位:
中国残疾人联合会
主办单位:
中国听力语言康复研究中心
国际刊号:
1672-4933
国内刊号:
11-5138/R
审稿时间:
1-3个月
创刊时间:
2003
类别:
统计源期刊
周期:
双月刊
出版地:
科研院所类
语言:
中文
曾用名:
总编/主编:
孙喜斌;韩东一;陈振声
复合影响因子:
0.216
开本:
邮发代号:
82-915
期刊收录:
统计源核心, 知网收录, 维普收录, 万方收录, 国家图书馆馆藏, 上海图书馆馆藏
期刊荣誉:
中国核心期刊遴选数据库, 中国期刊全文数据库(CJFD)
主要栏目:
专家笔谈、基础研究、临床研究、综述、康复教育、康复论坛、新技术、新方法


中国听力语言康复科学杂志杂志简介
  • 中国听力语言康复科学杂志杂志

    《中国听力语言康复科学》(双月刊)创刊于2003年,由中国残疾人联合会主管、中国聋儿康复研究中心主办。也是目前我国听力语言康复领域中唯一一本国家级学术期刊。

    《中国听力语言康复科学》本刊以传播听力语言康复科学的新理念、新技术、新方法为宗旨,力图为行业提供全面的科技动态,为听力语言康复事业搭建良好的信息平台。本刊内容涵盖听力语言康复科学的多个领域,设有专家笔谈、基础研究、临床研究、康复教育、康复论坛、综述、新技术与新进展、个案研究等多个特色栏目。本刊将继续携手相关领域专家、学者,努力把《中国听力语言康复科学杂志》办成国内权威、在国际上有影响的学术期刊,为我国听力语言康复事业的发展做出应有的贡献。

  • 中国听力语言康复科学杂志杂志被以下数据库收录

    统计源核心, 知网收录, 维普收录, 万方收录, 国家图书馆馆藏, 上海图书馆馆藏
  • 中国听力语言康复科学杂志杂志期刊荣誉

    中国核心期刊遴选数据库, 中国期刊全文数据库(CJFD)
  • 中国听力语言康复科学杂志杂志栏目设置

    专家笔谈、基础研究、临床研究、综述、康复教育、康复论坛、新技术、新方法
中国听力语言康复科学杂志杂志投稿

1.《中国听力语言康复科学》本刊采用双盲法审稿要求将中、英文的文题、姓名、单位(邮政编码、通信地址、E-mail地址和电话等)另写一页(一份);文题、正文、摘要、图、表、参考文献等一式两份(照片不可用复印件)一并投来.

2.《中国听力语言康复科学》文稿应具有科学性、逻辑性,论点明确,资料完整,必要时应做统计学处理.论著、综述等不超过6000字,经验交流限于2000字,病例报告1000字以内.

3.《中国听力语言康复科学》文题简明扼要,反映出文章的主题.中英文文题不超过20字.

4.作者姓名(修改稿时)在文题下按序排列,不超过6位,排序应在投稿时确定,不再作更动;作者单位名称、邮编及通信作者姓名和E-mail地址脚注于同页左下方.外国作者的姓名及单位地址应使用其本国文字.作者署名问题请在发稿前确认,如发生纠纷,本刊概不负责.

5.论著需附300字左右的中英文摘要,内容必须包括论文研究的目的、方法、结果、结论四部分.方法要具体,结果中要给出主要数据.采用第三人称撰写.英文署名的作者应列出前3位,3位以上加“etal”,姓名后直接排出单位的英译名称及邮编.不属同一单位的第二作者姓名右上角加“*”,并在单位名称首字母左上角加“*”.

6.关键词论著类文章需标引2~5个关键词.标引关键词应主要标引文章所研究和讨论的重点内容,尽量使用最新版美国国立医学图书馆编辑的《IndexMedicus》中的医学主题词表(MeSH)内所列的主题词.

7.医学名词以1989年以来科学出版社出版的全国自然科学名词审定委员会审定公布的《医学名词》和相关学科的名词为准.暂未审定公布者仍以人民卫生出版社编写的《英汉医学词汇》为准.中文药物名称应使用其化学名,必要时注商品名.

8.图表每幅图表单占1页,集中附于文后,分别按次序编码并冠以图(表)题.照片要求有良好的清晰度和对比度,背面应注明图号、作者姓名及图的上下方向.表格采用三线表,表中数据应准确无误与文内一致.

9.计量单位采用国务院1984年2月颁布的《中华人民共和国法定计量单位》,并以单位符号表示.单位符号中表示相除的斜线不能多于1条,后者可采用负指数幂的形式表示,如ng/kg/d应采用ng*kg-1*d-1表示.人体血药浓度测定,同人体其它检测值一样以升(L)为基础单位中的含量,不用ml或dl.血压计量单位恢复使用“mmHg”,但每篇文章中首次使用时应注明与kPa的换算系数.量的符号一律用斜体字母.

10.数字按《关于出版物上数字用法的试行规定》处理.公历世纪、年代、年、月、日、时刻和计数、计量均用阿拉伯数字.年份不可简写,如1996年不要写成96年.小数点前或后若超过4位数字时,实行三位分节法,例如:“1,309.476,5”应写成“1309.4765”.但年份、页数、部队番号、仪表型号、标准号不用三位分节法.百分数的范围和偏差,前一个百分号不能省略,如:5%~9%不要写成5~9%;附带尺寸的数值相乘如3cm×4cm×5cm,不能写成3×4×5cm3.

11.缩略语文中尽量少用.必须使用时于首次出现处先叙述其全称,然后括号注出中文缩略语或英文全称及其缩略语,后两者间用“,”分开(如该缩略语已公知,也可不注出其英文全称).缩略语不得移行.

12.统计学符号按国家标准GB3358-82《统计学名词及符号》的有关规定书写.常用者如下:1)样本的算术平均数用英文小写x表示(中位数仍用M);②标准差用英文小写s;2)标准误用英文小写s*;3)t检验用英文小写t;4)F检验用英文大写F;5)卡方检验用希文小写χ2;6)相关系数用英文小写r;7)自由度用希文小写μ(纽);8)概率用英文大写P.以上符号均用斜体.

13.参考文献尽可能引用最近5年来的期刊文献,少引书籍文献,参考文献只限于正式发表的出版物、专利等文献.综述类不超过20篇,论著类不宜超过10篇.参考文献的编号按照国标GB7714-87采用在正文中首次出现的先后顺序连续排列于文后.正文中一律用阿拉伯数字(加方括号置右上角)表示.

《中国听力语言康复科学杂志》出刊周期目录
[1] 携手共育未来可期[J]. 中国听力语言康复科学杂志,2021(z1):前插1. DOI:10.3969/j.issn.1672-4933.2021.z1.001.
 
[2] 王杰,张李芳,李永新. 老年性聋患者的人工耳蜗植入[J]. 中国听力语言康复科学杂志,2021(z1):1-2. DOI:10.3969/j.issn.1672-4933.2021.zk.001.
 
[3] 冯定香. 以人为本听力康复对听障儿童家庭的益处[J]. 中国听力语言康复科学杂志,2021(z1):3-5. DOI:10.3969/j.issn.1672-4933.2021.zk.002.
 
[4] 杨洋. 听力残疾人群体的发展及其需求[J]. 中国听力语言康复科学杂志,2021(z1):6-9. DOI:10.3969/j.issn.1672-4933.2021.zk.003.
 
[5] 张建一. 如何获得一个效果良好的助听器[J]. 中国听力语言康复科学杂志,2021(z1):10-11. DOI:10.3969/j.issn.1672-4933.2021.zk.004.
 
[6] 梁爽,龙江. 如何观察监测孩子的听觉能力[J]. 中国听力语言康复科学杂志,2021(z1):12-14. DOI:10.3969/j.issn.1672-4933.2021.zk.005.
 
[7] 傅鑫萍. 耳源与非耳源性因素对老年性聋人群干预时的影响[J]. 中国听力语言康复科学杂志,2021(z1):15-16. DOI:10.3969/j.issn.1672-4933.2021.zk.006.
 
[8] 曲春燕. 家长在言语训练中的常见误区[J]. 中国听力语言康复科学杂志,2021(z1):17-18. DOI:10.3969/j.issn.1672-4933.2021.zk.007.
 
[9] 郑力瑾. 父母如何评估孩子助听器配戴效果[J]. 中国听力语言康复科学杂志,2021(z1):19-20. DOI:10.3969/j.issn.1672-4933.2021.zk.008.
 
[10] 刘欣. 听障儿童助听效果不佳的原因分析[J]. 中国听力语言康复科学杂志,2021(z1):21-22. DOI:10.3969/j.issn.1672-4933.2021.zk.009.
 
[11] 郭芳芳,黄峥. 关注听障儿童心理健康[J]. 中国听力语言康复科学杂志,2021(z1):23-24. DOI:10.3969/j.issn.1672-4933.2021.zk.010.
 
[12] 帕提曼·卡德尔. 提高康复教育水平让听障儿童听到有声的世界[J]. 中国听力语言康复科学杂志,2021(z1):25-27. DOI:10.3969/j.issn.1672-4933.2021.zk.011.
 
[13] 张晏铭. 打造听障幼儿的优质听能基础[J]. 中国听力语言康复科学杂志,2021(z1):28-30. DOI:10.3969/j.issn.1672-4933.2021.zk.012.
 
[14] 朱家莹. 家长是听障幼儿发展语言的关键[J]. 中国听力语言康复科学杂志,2021(z1):31-33. DOI:10.3969/j.issn.1672-4933.2021.zk.013.
 
[15] 龙钰盈. 听障幼儿家庭康复语言训练术[J]. 中国听力语言康复科学杂志,2021(z1):34-37. DOI:10.3969/j.issn.1672-4933.2021.zk.014.
 
[16] 赖纪闽. 听损学生融合支持服务——以台湾雅文基金会为例[J]. 中国听力语言康复科学杂志,2021(z1):38-39. DOI:10.3969/j.issn.1672-4933.2021.zk.015.
 
[17] 宋彩凤. 家庭康复游戏之"百变投影"[J]. 中国听力语言康复科学杂志,2021(z1):40-42. DOI:10.3969/j.issn.1672-4933.2021.zk.016.
 
[18] 陈岩. 家庭参与度对听障儿童康复效果影响的重要性[J]. 中国听力语言康复科学杂志,2021(z1):43-44. DOI:10.3969/j.issn.1672-4933.2021.zk.017.
 
[19] 赖淑芳. 听障儿童超语段能力的培养[J]. 中国听力语言康复科学杂志,2021(z1):45-46. DOI:10.3969/j.issn.1672-4933.2021.zk.018.
 
[20] 信息动态[J]. 中国听力语言康复科学杂志,2021(z1):30,49. DOI:10.3969/j.issn.1672-4933.2021.z1.014.
 
[21] 王建华. 听障儿童学习语言的五种方法[J]. 中国听力语言康复科学杂志,2021(z1):47-49. DOI:10.3969/j.issn.1672-4933.2021.zk.019.
 
[22] 张文华. 小龄听障儿童亲子教学活动的家长指导[J]. 中国听力语言康复科学杂志,2021(z1):50-51. DOI:10.3969/j.issn.1672-4933.2021.zk.020.
 
[23] 梁祎婧,张云舒,黄鸿雁. 如何发挥家庭康复的作用促进言语语言发展[J]. 中国听力语言康复科学杂志,2021(z1):52-54. DOI:10.3969/j.issn.1672-4933.2021.zk.021.
 
[24] 陈玲,王艾东,谷长玉. 如何提高听障儿童生活情景中的理解性语言[J]. 中国听力语言康复科学杂志,2021(z1):55-56. DOI:10.3969/j.issn.1672-4933.2021.zk.022.
 
[25] 吴丹凤,高学婧. 听障儿童家庭亲子共读指导[J]. 中国听力语言康复科学杂志,2021(z1):57-58. DOI:10.3969/j.issn.1672-4933.2021.zk.023.
 
[26] 温艳玲,涂波. 听障儿童随班就读,家长您准备好了吗?[J]. 中国听力语言康复科学杂志,2021(z1):59-60. DOI:10.3969/j.issn.1672-4933.2021.zk.024.
 
[27] 马蓉蓉. 后疫情时代,应对佩戴口罩听不清的解决方案[J]. 中国听力语言康复科学杂志,2021(z1):61-62,68. DOI:10.3969/j.issn.1672-4933.2021.zk.025.
 
[28] 周文苑. 瞬时噪声处理新方法——快速瞬噪抑制[J]. 中国听力语言康复科学杂志,2021(z1):63-65. DOI:10.3969/j.issn.1672-4933.2021.zk.026.
 
[29] 王东旭. 改善单侧人工耳蜗植入的聆听体验[J]. 中国听力语言康复科学杂志,2021(z1):66-68. DOI:10.3969/j.issn.1672-4933.2021.zk.027.
 
[30] 康妈. 0-3岁康复黄金期,庆幸我抓住了![J]. 中国听力语言康复科学杂志,2021(z1):69-71. DOI:10.3969/j.issn.1672-4933.2021.zk.028.
 
[31] 王薇(糖馨儿妈妈). 在亲子阅读中自然渗透听觉口语学习[J]. 中国听力语言康复科学杂志,2021(z1):72-74. DOI:10.3969/j.issn.1672-4933.2021.zk.029.
 
[32] 专家答疑[J]. 中国听力语言康复科学杂志,2021(z1):75-78. DOI:10.3969/j.issn.1672-4933.2021.zk.030.
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