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中国健康教育杂志

主管单位:
中华人民共和国国家卫生和计划生育委员会
主办单位:
中国健康教育中心;中国健康促进与教育协会
国际刊号:
1002-9982
国内刊号:
11-2513/R
审稿时间:
1-3个月
创刊时间:
1985
类别:
北大核心期刊,统计源期刊
周期:
月刊
出版地:
协会类
语言:
中文
曾用名:
总编/主编:
陶茂萱
复合影响因子:
0.967
开本:
邮发代号:
82-716
期刊收录:
北大核心期刊, 统计源核心, 知网收录, 维普收录, 万方收录, 国家图书馆馆藏, 上海图书馆馆藏
期刊荣誉:
中国核心期刊遴选数据库, 中国期刊全文数据库(CJFD)
主要栏目:
论著、疾病控制健康教育、控烟健康教育、社区健康教育、医院健康教育、学校健康教育、心理健康教育


中国健康教育杂志简介
  • 中国健康教育杂志

    《中国健康教育》(月刊)创刊于1985年,由国家卫生部主管,中国疾病预防控制中心、中国健康教育协会共同主办,是目前国内惟一面向海内外公开发行的国家级健康教育专业学术期刊。

    《中国健康教育》已入选“中国科技论文统计源期刊”、“中国科学引文数据库来源期刊”及“中国核心期刊(遴选)数据库期刊”,在健康教育专业具有不可替代的权威学术地位。自1985年创刊以来,本刊在学术上始终贯彻“百花齐放,百家争鸣”的方针,在专业上坚持“理论与实践、指导与应用、提高与普及”三个结合,“面向社会、面向科研、面向基层”,深受广大健康教育工作者和相关人士的欢迎与信赖。同时,本刊一直本着“与时俱进”的原则,根据事业发展的需要和广大读者的要求,不断对本刊的栏目进行调整,其核心内容从卫生宣传教育工作方法研究向健康教育、健康促进理论与方法学研究转变。针对我国卫生管理、爱国卫生、卫生防疫、妇幼保健、临床医学、疾病控制、计划生育、医学卫生科研教学等工作的状况,开展多角度的理论研讨和区域间学术交流,2003年4月以来,还根据“非典”疫情及时开辟了“非典专栏”,为读者提供相关的指导和工作参考。本刊主要读者对象为预防医学、健康教育学、临床医学、卫生防疫、爱国卫生工作者。本刊主要栏目有:专家访谈,论著,理论探讨,调查研究,工作研究,经验交流,各行业健康教育,国内外学术动态,国际交流和基层园地等。在新的一年里,本刊还将根据读者意见,适当调整和增加较高学术价值和指导性与实用性相结合的栏目。

    《中国健康教育》获得“全国宣传吸烟与健康优秀报刊”一等奖;“中国控烟贡献奖”。

  • 中国健康教育杂志被以下数据库收录

    北大核心期刊, 统计源核心, 知网收录, 维普收录, 万方收录, 国家图书馆馆藏, 上海图书馆馆藏
  • 中国健康教育杂志期刊荣誉

    中国核心期刊遴选数据库, 中国期刊全文数据库(CJFD)
  • 中国健康教育杂志栏目设置

    论著、疾病控制健康教育、控烟健康教育、社区健康教育、医院健康教育、学校健康教育、心理健康教育
中国健康教育杂志投稿

1中国健康教育稿件撰写要求

1.1题名

来稿要求有中、英文标题。标题力求简明、醒目,反映出文章的主题。标题中一般不用缩略语。中文标题一般不宜超过20个汉字,英文标题不宜超过15个实词。中、英文标题含义应一致。

1.2作者署名

作者姓名在标题下按序排列,排序应在投稿时确定,在编排过程中不应再作更动。作者单位名称及邮政编码脚注于标题页;集体署名的作品需注明单位、通讯地址及邮政编码;整理者姓名列于文末;协作组成员名单列于文后、参考文献前。

1.3中英文摘要

摘要具有独立性和自明性。摘要分为目的、方法、结果、结论四部分。“方法”和“结果”要详写,应涵盖该文中100%的重要信息和85%以上的主要信息。“结论”要在“结果”的基础上,实事求是的写,要有针对性,避免泛泛的套话。摘要用第3人称撰写。中文摘要在250~500字左右,英文摘要在250~500个实词左右。英文摘要书写要求为:第三人称、过去式和被动语态。英文摘要前列出英文题名,以汉语拼音书写作者姓名(姓氏字母全部大写,名字首字母大写,双字名两字中间加连字符),第一作者单位、所在城市、邮政编码和国家名。

1.4关键词

关键词数量3~5个为宜,应尽量从美国国立医学图书馆编印的MedicalSubjectHeadings(MeSH)中选取,其中文译名可参照中国医学科学院信息研究所编译的《医学主题词注释字顺表》。未被词表收录的词(自由词)必要时也可以作为关键词使用。中医药关键词应从中国中医研究院中医药信息研究所编写的《中医药主题词表》中选取。

1.5正文

来稿要求一律使用规范的汉字,简体字以正式公布者为准。摘要及正文中首次出现缩略语时应给出全称。5个字以下的汉语词不使用缩略语。

正文分为引言、对象与方法、结果、结论4部分。

“引言”简要回答5个W问题,即谁(who)、在什么时间(when)、什么地点(where)、做什么事情(what)、为什么要做(why),即开展该项工作的背景和意义。

“对象与方法”一般包括抽样方法、调查问卷、干预方法、评估指标、相关定义、质量控制、统计分析等。力求叙述清晰、完整,言简意赅。让读者明白课题的设计思路和工作的开展过程。

“结果”部分,重要的内容最好用表格方式表达,同时对表格反映出来的数据特征和问题做简明扼要的总结,而不是对表格内容的重复。不重要的内容或简单的结果,用文字叙述即可。

“讨论”部分,就本文主要结果进行分析,并进行国内外相关研究的比较。一般在800字左右,不超过1500字。

1.6参考文献

所列文献应为正式公开出版物上发表的资料。一般论著不低于10条,综述不低于15条,参考文献按文中出现顺序排列在文后,标号与文中一致。

2中国健康教育投稿要求和注意事项

2.1来稿要求资料真实,论点明确,论据可靠,结构严谨,文字精练通顺。论著、综述等一般不超过5000字,其他文稿不超过3000字(不包括图表和参考文献)。

2.2本刊为具有国际领先水平的创新性科研成果或国内外首报论文等开辟“快速通道”。凡要求以“快速通道”发表的论文,作者应提供关于论文创新的说明和查新报告。经审核同意后,一般在收到稿件后3个月内刊出。

2.3来稿请附单位推荐信。如果通过网上投稿,请在网上投稿的同时,寄出单位推荐信。推荐信应注明对稿件的审核意见及无一稿两投、不涉及保密及署名争议等项。文章若属基金项目,投稿时请写明项目名称、项目编号,并附相关证明材料的复印件。来稿要求一式一份。

2.4来稿请务必注明作者姓名、单位、地址、邮政编码、手机/电话号码、电子信箱等,以便及时联系。

2.5来稿要附加第一作者的简介,内容包括:姓名、出生年、民族(汉族可省略)、籍贯(省/市、县)、学历/(本/专科等)、技术职称及研究方向或所从事的工作。

2.6编辑部将对来稿进行统一编号,并在稿件处理通知中告知作者,请作者保存稿件编号,以便核查。

2.7作者在接到本刊回执后3个月内未接到稿件处理通知,表明稿件仍在审阅中,作者若欲投他刊时,请先与本刊编辑部联系,切勿一稿两投。从本编辑部接到稿件处置费之日起算,作者于6个月内若未收到录用或不用稿通知,可自行处理稿件。

2.8来稿决定刊用后,作者需要填写《著作权专有许可使用授权书》。中国健康教育杂志社除拥有该文的出版权外,还有权以光盘、网络期刊、书籍等其他方式出版。

2.9稿件确认刊载后需按通知数额缴纳版面费。刊印彩图者需另付彩图印制工本费。稿件刊登后酌致稿酬(已含光盘版、网络版稿酬),赠当期杂志两本。

2.10来稿文责自负,本刊有权进行文字修改、删节,有异议者请在回执中声明。修改稿首页应注明稿件编号。若修改稿逾期两个月未寄回,也未向本刊说明原因,则视作自动撤稿。

《中国健康教育》出刊周期目录
[1] 姚宏文,石琦,楚小涵,等. 中国人口宣传教育核心信息[J]. 中国健康教育,2021,37(9):771-777,799. DOI:10.16168/j.cnki.issn.1002-9982.2021.09.001.
 
[2] 刘冰,杨硕,吴晓刚,等. 吉林省高年级小学生血压偏高现状及影响因素分析[J]. 中国健康教育,2021,37(9):778-782. DOI:10.16168/j.cnki.issn.1002-9982.2021.09.002.
 
[3] 黄梨煜,余晓辉,郭丹丹,等. 2015年和2019年北京市中小学生含乳饮料消费情况对比分析[J]. 中国健康教育,2021,37(9):783-787. DOI:10.16168/j.cnki.issn.1002-9982.2021.09.003.
 
[4] 柴琪,高博,刘祥,等. 老年人家庭社会资本、社区信任与生命质量的关系[J]. 中国健康教育,2021,37(9):788-791. DOI:10.16168/j.cnki.issn.1002-9982.2021.09.004.
 
[5] 李岩. 2019年上海市崇明区公共场所控烟环境监测分析[J]. 中国健康教育,2021,37(9):792-795,809. DOI:10.16168/j.cnki.issn.1002-9982.2021.09.005.
 
[6] 佘国超,姜乐. 西安市控烟立法前后卫生健康系统控烟暗访结果分析[J]. 中国健康教育,2021,37(9):796-799. DOI:10.16168/j.cnki.issn.1002-9982.2021.09.006.
 
[7] 潘婷,李俊林,黄远霞,等. 武汉疾控微信公众号新型冠状病毒肺炎防控信息传播现状分析[J]. 中国健康教育,2021,37(9):800-804. DOI:10.16168/j.cnki.issn.1002-9982.2021.09.007.
 
[8] 刘东,徐慧,余金明. 健康素养干预示范医院创建对患者及家属健康素养的影响探讨[J]. 中国健康教育,2021,37(9):805-809. DOI:10.16168/j.cnki.issn.1002-9982.2021.09.008.
 
[9] 尹宁,夏庆华,王震宇,等. 上海市某区HIV/AIDS病人抗病毒治疗相关知识知晓情况及其影响因素分析[J]. 中国健康教育,2021,37(9):810-814. DOI:10.16168/j.cnki.issn.1002-9982.2021.09.009.
 
[10] 袁月荣,李保军,高志杰. 托幼机构手卫生综合干预预防手足口病效果评价[J]. 中国健康教育,2021,37(9):815-819. DOI:10.16168/j.cnki.issn.1002-9982.2021.09.010.
 
[11] 何连菊,张曼,黄家秀,等. 昆明市大学生对电子烟的认知及使用现状[J]. 中国健康教育,2021,37(9):820-824. DOI:10.16168/j.cnki.issn.1002-9982.2021.09.011.
 
[12] 潘雨晴,吕墨涵,史宇晖,等. 北京市某大学学生中同伴支持对体育锻炼行为的影响[J]. 中国健康教育,2021,37(9):825-828. DOI:10.16168/j.cnki.issn.1002-9982.2021.09.012.
 
[13] 李勇,李炳君. 2020年深圳市医院体医融合现状调查及影响因素分析[J]. 中国健康教育,2021,37(9):829-832. DOI:10.16168/j.cnki.issn.1002-9982.2021.09.013.
 
[14] 王晓琪,常春,纪颖. 食品税收及补贴政策对人群饮食营养行为的影响[J]. 中国健康教育,2021,37(9):833-837. DOI:10.16168/j.cnki.issn.1002-9982.2021.09.014.
 
[15] 白媛媛,王焕倩,昝子晴,等. 儿童青少年健康素养评估工具的研究进展[J]. 中国健康教育,2021,37(9):838-841. DOI:10.16168/j.cnki.issn.1002-9982.2021.09.015.
 
[16] 茆汉梅,高涵昌,潘耀东,等. 2019年苏州市流动人口健康素养现况调查[J]. 中国健康教育,2021,37(9):842-846. DOI:10.16168/j.cnki.issn.1002-9982.2021.09.016.
 
[17] 栗文敏,刘小英,郝慧颖,等. 大学生心理危机问卷编制及信效度检验[J]. 中国健康教育,2021,37(9):847-849,853. DOI:10.16168/j.cnki.issn.1002-9982.2021.09.017.
 
[18] 王子健,肖鹏,杨冬林. 正念认知疗法对抑郁症患者心理状态和生活质量的干预效果评价[J]. 中国健康教育,2021,37(9):850-853. DOI:10.16168/j.cnki.issn.1002-9982.2021.09.018.
 
[19] 辛以军,王科. 加速康复外科理念在泌尿外科腹腔镜前列腺癌根治术围手术期的应用效果评价[J]. 中国健康教育,2021,37(9):854-856,863. DOI:10.16168/j.cnki.issn.1002-9982.2021.09.019.
 
[20] 毕爱红,徐红红,吴任钢,等. 夫妻不同自我分化水平对婚姻质量的影响研究[J]. 中国健康教育,2021,37(9):857-860. DOI:10.16168/j.cnki.issn.1002-9982.2021.09.020.
 
[21] 黄征宇,张梦婷. 自媒体时代公立医院开展健康科普实践与思考[J]. 中国健康教育,2021,37(9):861-863. DOI:10.16168/j.cnki.issn.1002-9982.2021.09.021.
 
[22] 《中国健康教育》杂志稿约[J]. 中国健康教育,2021,37(9):封4.
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