中国高等医学教育杂志简介
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中国高等医学教育杂志
《中国高等医学教育》（月刊）创刊于1986年，是由国家教育部委托浙江大学和全国高等医学教育学会主办的教育研究学术刊物，是全国医学教育核心期刊。
《中国高等医学教育》设置的栏目有：教育理论、教育管理、教学管理、研究生教育、临床教学、教学方法、课程建设、教育评价、国外医学教育、继续医学教育、专题研究等，拟开设的新栏目有：医学研究进展、医学与社会、医学与哲学、医学与法律等。热忱欢迎广大作者投稿。
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中国高等医学教育杂志被以下数据库收录
知网收录, 维普收录, 万方收录, 国家图书馆馆藏, 上海图书馆馆藏 -
中国高等医学教育杂志期刊荣誉
Caj-cd规范获奖期刊, 中国核心期刊遴选数据库, 中国期刊全文数据库（CJFD） -
中国高等医学教育杂志栏目设置
院校管理、教育理论、教学管理、课程建设、教育心理学、教学法、临床教学、研究生教育
中国高等医学教育杂志投稿
《中国高等医学教育》是由国家教育部委托浙江大学和全国高等医学教育学会主办的教育研究学术刊物，是全国医学教育核心期刊。一年12期，每月15日发行。热忱欢迎广大作者投稿和订阅本刊。请作者特别注意下列投稿要求：
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2.文章需有参考文献。正文中参考文献号码用方括号，以上标形式注于引用处右上角，参考文献须著录完整。(1)期刊文章：主要作者(1—3名全部列出，3名以上只列前3名，后加“等”).文献题名［J］.刊名、年，卷(期)：起止页码；(2)专著、论文集、学位论文、报告：主要作者.文献题名.出版地：出版者，出版年.起止页码。
3.文章的第一作者附简介。简介内容包括性别(民族—汉族可省略)、职称、学位、简历以及研究方向。
4.文章所涉及的课题如取得部、省级以上基金项目，应按国家有关部门规定的正式名称填写，并注于文后。
5.投稿请务必注明联系地址(电话、手机、电子信箱和详细地址)。
6.来稿勿一稿多投，并请寄初审费20元。来稿4个月无通知者，可自行处理。(稿件格式只能为rar、zip、pdf、doc四种格式)
《中国高等医学教育》出刊周期目录
[1] 信息动态[J]. 中国高等医学教育,2021(11):封2,前插1. DOI:10.3969/j.issn.1002-1701.2021.11.001.
[2] 欧阳琳,黄继东,邬晓薇,等. 美国医学院校公共卫生本科人才培养的特征及启示——以亚利桑那大学为例[J]. 中国高等医学教育,2021(11):1-2,5. DOI:10.3969/j.issn.1002-1701.2021.11.001.
[3] 常凡,李玮,张靖,等. 长学制医学生父母教养方式与心理健康的关系研究[J]. 中国高等医学教育,2021(11):3-5. DOI:10.3969/j.issn.1002-1701.2021.11.002.
[4] 刘筱莹,陈绘宇,滕腾,等. 医学本科生早期科研能力培养的实践与效果问卷调查[J]. 中国高等医学教育,2021(11):6-7. DOI:10.3969/j.issn.1002-1701.2021.11.003.
[5] 贠建蔚,朱正平,樊红,等. 当代中国临床医学本科教育现状和改革的若干思考[J]. 中国高等医学教育,2021(11):8-9. DOI:10.3969/j.issn.1002-1701.2021.11.004.
[6] 靳利梅,胡继宏,樊景春,等. 某高校医学生批判性思维能力现状的横断面调查[J]. 中国高等医学教育,2021(11):10-11,14. DOI:10.3969/j.issn.1002-1701.2021.11.005.
[7] 王咏梅,宁丽,徐静,等. 积极心理团体辅导对护理实习生知觉压力及工作投入的影响[J]. 中国高等医学教育,2021(11):12-14. DOI:10.3969/j.issn.1002-1701.2021.11.006.
[8] 李宏铃,张智国,卜明,等. 当今高校学习动机中积极师生关系的研究与探索[J]. 中国高等医学教育,2021(11):15-16. DOI:10.3969/j.issn.1002-1701.2021.11.007.
[9] 肖语雁,程雁,葛文杰,等. 医学生积极心理资本与志愿服务行为相关性研究[J]. 中国高等医学教育,2021(11):17-18. DOI:10.3969/j.issn.1002-1701.2021.11.008.
[10] 马秀梅,魏洪娟,高音,等. 应用型高校双师型护理教师岗位胜任力影响因素分析[J]. 中国高等医学教育,2021(11):19-20. DOI:10.3969/j.issn.1002-1701.2021.11.009.
[11] 宓伟,练武,石塔拉,等. 基于科技创新第二课堂的大学生创新能力培养研究[J]. 中国高等医学教育,2021(11):21-22. DOI:10.3969/j.issn.1002-1701.2021.11.010.
[12] 谢志平,韩云峰,葛杰,等. 以"执业能力"为导向的医学生创新创业活动现状的问卷调查与分析[J]. 中国高等医学教育,2021(11):23-24. DOI:10.3969/j.issn.1002-1701.2021.11.011.
[13] 张瑜,孙广超,吴广飞,等. 父母教养方式对护理专业大学生自主学习能力的影响:认知灵活性的中介作用[J]. 中国高等医学教育,2021(11):25-26,29. DOI:10.3969/j.issn.1002-1701.2021.11.012.
[14] 杨诚忠,崔宇,李晓栩,等. 基于试卷分析的高原生理学教学工作评价和改进[J]. 中国高等医学教育,2021(11):27-29. DOI:10.3969/j.issn.1002-1701.2021.11.013.
[15] 闫景瑞,胡莹莹,王海明,等. 疫情期间在线教学的实施与后疫情时代深入推进混合式教学的思考[J]. 中国高等医学教育,2021(11):30-31. DOI:10.3969/j.issn.1002-1701.2021.11.014.
[16] 袁泉. 口腔医学创新班导师制的实践与思考[J]. 中国高等医学教育,2021(11):32-33. DOI:10.3969/j.issn.1002-1701.2021.11.015.
[17] 徐金顺,张玥,凌文武,等. 新冠疫情防控期间医学超声技术本科教学工作的实践与思考[J]. 中国高等医学教育,2021(11):34-35. DOI:10.3969/j.issn.1002-1701.2021.11.016.
[18] 楼航芳,张翼宙. 多源评估反馈在高校在线教学质量保障的应用与思考——以浙江中医药大学为例[J]. 中国高等医学教育,2021(11):36-37. DOI:10.3969/j.issn.1002-1701.2021.11.017.
[19] 林梨平,陈英玉,林东红,等. 高等医学全线上教学的探索与思考[J]. 中国高等医学教育,2021(11):38-39. DOI:10.3969/j.issn.1002-1701.2021.11.018.
[20] 陈英,陈天杭,张盈盈,等. 疫情期间医学生云课堂学习状况的调查分析[J]. 中国高等医学教育,2021(11):40-41. DOI:10.3969/j.issn.1002-1701.2021.11.019.
[21] 于德娥,陈文智,沈瑶,等. 海南某医学院校预防医学本科生批判性思维倾向现状调查[J]. 中国高等医学教育,2021(11):42-43. DOI:10.3969/j.issn.1002-1701.2021.11.020.
[22] 张晓丽,王伟,李华业,等. ISW在医学院新入职教师教学能力培训中的应用研究[J]. 中国高等医学教育,2021(11):44-45. DOI:10.3969/j.issn.1002-1701.2021.11.021.
[23] 闫凤武,赵阿勐. 积极心理资本在"考试月"期间医学生反刍思维与抑郁之间的中介作用[J]. 中国高等医学教育,2021(11):46-47,49. DOI:10.3969/j.issn.1002-1701.2021.11.022.
[24] 余小定. 精神科临床护理带教效果的影响因素及对策[J]. 中国高等医学教育,2021(11):48-49. DOI:10.3969/j.issn.1002-1701.2021.11.023.
[25] 张颖莹,张静,崔春黎,等. 基于OBE理念的泌尿系统整合课程建设探讨[J]. 中国高等医学教育,2021(11):50-51,54. DOI:10.3969/j.issn.1002-1701.2021.11.024.
[26] 余方琳,梁栋,何斐. 浅谈深度学习的预防医学实验课程教学改进[J]. 中国高等医学教育,2021(11):52-54. DOI:10.3969/j.issn.1002-1701.2021.11.025.
[27] 柳小玲,张新月,董淑雅,等. 临床执业医师分阶段考试与在校主干课程考试成绩相关性研究——以石河子大学为例[J]. 中国高等医学教育,2021(11):55-56. DOI:10.3969/j.issn.1002-1701.2021.11.026.
[28] 郑永波,赵宇,娄麟,等. 耳内镜训练模型在耳内镜颞骨解剖培训中的应用[J]. 中国高等医学教育,2021(11):57-58. DOI:10.3969/j.issn.1002-1701.2021.11.027.
[29] 赵航正奇. 情景模拟教学与引导性反馈在妇科男护生临床实习中的应用效果[J]. 中国高等医学教育,2021(11):59-60. DOI:10.3969/j.issn.1002-1701.2021.11.028.
[30] 王毅,李景峰,王建平,等. 形成性评价在骨科住院医师规范化培训临床教学中的应用[J]. 中国高等医学教育,2021(11):61-62,65. DOI:10.3969/j.issn.1002-1701.2021.11.029.
[31] 林浩海,谭庆晶,古联,等. CBL、PBL结合EBM教学法在神经病学见习课教学中的应用研究[J]. 中国高等医学教育,2021(11):63-65. DOI:10.3969/j.issn.1002-1701.2021.11.030.
[32] 张兰芳,梁思. 标准化病人在心内科实习生岗位胜任力培养中的应用[J]. 中国高等医学教育,2021(11):66-67. DOI:10.3969/j.issn.1002-1701.2021.11.031.
[33] 李娴,梁赟,徐旸,等. 基于MOOC的翻转课堂+BOPPPS混合式教学在血液科本科生临床决策能力培养中的应用[J]. 中国高等医学教育,2021(11):68-69. DOI:10.3969/j.issn.1002-1701.2021.11.032.
[34] 沈静,杨威. 留学生在血液科临床实习中应用标准化病人教学法的探索[J]. 中国高等医学教育,2021(11):70-71. DOI:10.3969/j.issn.1002-1701.2021.11.033.
[35] 徐蕾,邓洁,李婵玉. 模拟教学联合DOPS在妇产科学实习操作教学中的应用研究[J]. 中国高等医学教育,2021(11):72-73. DOI:10.3969/j.issn.1002-1701.2021.11.034.
[36] 赵莉,刘丹. 新冠肺炎疫情下临床实习护生心理健康状态与应对方式的调查研究[J]. 中国高等医学教育,2021(11):74-75. DOI:10.3969/j.issn.1002-1701.2021.11.035.
[37] 吴国林,赵胜春,陈红卫,等. 导师制联合PBL教学对基层医院创伤骨科住院医师能力的有效性研究[J]. 中国高等医学教育,2021(11):76-77. DOI:10.3969/j.issn.1002-1701.2021.11.036.
[38] 何冰心,蒋燕飞,金珏安,等. Think-Pair-Share模式在手足外科护理教学中的应用[J]. 中国高等医学教育,2021(11):78,80. DOI:10.3969/j.issn.1002-1701.2021.11.037.
[39] 郑水钗,楼娟花,吴素平. 翻转课堂在ICU护生临床实践教学中的应用[J]. 中国高等医学教育,2021(11):79-80. DOI:10.3969/j.issn.1002-1701.2021.11.038.
[40] 林晓霞,陶浙燕,王飞飞. 基于碎片时间管理的教学在神经外科护生带教中的应用研究[J]. 中国高等医学教育,2021(11):81,83. DOI:10.3969/j.issn.1002-1701.2021.11.039.
[41] 刘依,金仕静. 基于模拟的角色扮演与讲座教学在急诊科护生带教中的应用[J]. 中国高等医学教育,2021(11):82-83. DOI:10.3969/j.issn.1002-1701.2021.11.040.
[42] 郭建飞. 基于Donabedian结构—过程—结果模型的临床护理教学改革与实践[J]. 中国高等医学教育,2021(11):84,86. DOI:10.3969/j.issn.1002-1701.2021.11.041.
[43] 占红玲,姜艳,刘远. 基于障碍设置法的模拟教学在急诊护理带教中的应用分析[J]. 中国高等医学教育,2021(11):85-86. DOI:10.3969/j.issn.1002-1701.2021.11.042.
[44] 殷燕,任莉,任牡丹,等. 结合微信的消化内镜教学在住院医师规范化培训中的研究[J]. 中国高等医学教育,2021(11):87-88. DOI:10.3969/j.issn.1002-1701.2021.11.043.
[45] 俞超,高春华,林燕,等. "教学做"一体化模式在ICU护士专科评估技能培训中的应用[J]. 中国高等医学教育,2021(11):89-90. DOI:10.3969/j.issn.1002-1701.2021.11.044.
[46] 叶慧娟,周海云,张岩. 基于问题的启发式教学在精神科临床护理带教中的应用效果分析[J]. 中国高等医学教育,2021(11):91,93. DOI:10.3969/j.issn.1002-1701.2021.11.045.
[47] 郑群燕,吴青华,董桂灵,等. 问题—模拟—思维导图教学对麻醉科低年资护士岗位胜任能力的影响[J]. 中国高等医学教育,2021(11):92-93. DOI:10.3969/j.issn.1002-1701.2021.11.046.
[48] 安霞,尹盼盼,刘阿庆,等. DOPS在提升超声医学学员专业技能及教师指导能力中的价值[J]. 中国高等医学教育,2021(11):94-95. DOI:10.3969/j.issn.1002-1701.2021.11.047.
[49] 林瑶,夏柳勤,马建萍,等. 基于加涅理论的培训模式在ICU在职护士谵妄教育中的应用[J]. 中国高等医学教育,2021(11):96,98. DOI:10.3969/j.issn.1002-1701.2021.11.048.
[50] 许朝阳. 基于微课的任务驱动教学法在外科低年资护士带教中的应用[J]. 中国高等医学教育,2021(11):97-98. DOI:10.3969/j.issn.1002-1701.2021.11.049.
