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全科医学临床与教育杂志

主管单位:
中华人民共和国教育部
主办单位:
浙江大学
国际刊号:
1672-3686
国内刊号:
33-1311/R
审稿时间:
1-3个月
创刊时间:
2003
类别:
国家级期刊
周期:
月刊
出版地:
行政事业单位类
语言:
中文
曾用名:
总编/主编:
何超
复合影响因子:
0.272
开本:
邮发代号:
期刊收录:
知网收录, 维普收录, 万方收录, 国家图书馆馆藏, 上海图书馆馆藏
期刊荣誉:
中国核心期刊遴选数据库, 中国期刊全文数据库(CJFD)
主要栏目:
专家述评 、论著 、临床研究、教学探索、综述 、经验交流、临床护理 、病例报告


全科医学临床与教育杂志简介
  • 全科医学临床与教育杂志

    《全科医学临床与教育》创刊于2003年,由浙江大学主办。本刊将尽力满足全科医学教学和临床的需要,做到理论与实践结合,普及与提高并重,活跃学术思想,促进改革创新,强调刊物的科学性、思想性、先进性、启发性和实用性。主要栏目:专家述评、论著、临床研究、教学探索、综述、经验交流、临床护理、病例报告。

  • 全科医学临床与教育杂志被以下数据库收录

    知网收录, 维普收录, 万方收录, 国家图书馆馆藏, 上海图书馆馆藏
  • 全科医学临床与教育杂志期刊荣誉

    中国核心期刊遴选数据库, 中国期刊全文数据库(CJFD)
  • 全科医学临床与教育杂志栏目设置

    专家述评 、论著 、临床研究、教学探索、综述 、经验交流、临床护理 、病例报告
全科医学临床与教育杂志投稿

1、《全科医学临床与教育》来稿应具有科学性和逻辑性,能重点说明一个或几个问题,有理论或实践意义。要求论点明确、资料真实、文字精炼、层次清楚、工整规范。

2、《全科医学临床与教育》论著、综述等一般在4000字左右(包括图表和参考文件),短篇不超过1000字。

3、《全科医学临床与教育》文题:力求简明准确地反映文章主题,一般不超过20个字,以不设副标题为好,尽量不使用缩略语。

4、作者:作者姓名在文题下按序排列,单位名称(写出所在科室〉及邮编脚注于首页左下方。集体署名的文章必须明确对该文的主要负责人。作者姓名排序需在投稿时确定,需要更动时必须出示单位证明,一经编排,不得更动。

5、摘要:论著类文章需附400字左右的中、英文摘要,摘要的格式采用国际通用的结构式摘要,包括目的(Objective〉、方法(Method〉、结果(Result)、结论(Conclusion)四部分,用第三人称撰写,结果中给出主要数据。作者(汉语拼音〉应列出前3位,3位以上加"etal",姓名后直接列出单位的英译名称及邮政编码。

6、关键词:论著类文章需标引3~5个关键词,标引关键词应针对文章的重点内容,尽量使用最新版美国国文医学图书馆编辑的《IndexMedicus》中医学主题词表(MesH)内所列的词。关键词中的缩写词应按MesH还原为全称,如"HBsAg"应标引为乙型肝炎表面抗原。

7、医学名词:以全国自然科学名词审定委员会审定并公布的专业医学名词为准,尚未审定公布者以人民卫生出版社出版的《英汉医学词汇》为准。中文药物以最新版本的《中华人民共和国药典》为准,不得使用商品名。简化字按照1986年10月5日人民日报公布的《简化字总表》书写,通常以《新华字典》为据。

8、图表:图表力求少而精,并应正规绘制,正文和图表内容尽量避免重复,凡用文字能表达清楚的内容,尽量不用图和表。图表集中附于文后,分别按其在正文中出现的顺序连续编码。每幅图表应冠有文字简明的图(表)题。说明性的文字应置于图表下方,并需注明图表中使用的全部非公知公用的缩写。本刊采用三横线表,如遇有合计和统计学处理行(如t值、P值等),在这行上面加一条分界横线。要求表内数据同一指标有效位数一致,一般按标准差的1/3确定有效位数。线条图应墨绘在白纸上,高宽比例以5:7为宜。以计算机制图者应提供激光打印图样。照片要清渐,符合制版要求,并附简要说明。

9、计量单位:按国务院命令统一实行法定计量单位及其导出单位,并以单位符号表示。

10、数字:执行GB/T15835-1995《关于出版物上数字用法的规定》。公历世纪、年代、年、月、日、时刻和计数、计量均用阿拉伯数字。小数点前后超过3位数字时,每3位数字一组,组间空1/4汉字空,如:"1,329.476,5"就写成"1329.4765"。但序数词和年份、页数、部队番号、仪表型号、标准号不分节。百分数的范围和偏差,前一个数字的百分符号不能省略。

11、统计学符号,:按GB3358一82《统计学名词及符号》的有关规定书写,常用的有:①样本的算主平均数用英文小写X(中位数仍用胁:②标准差用英文小写s;③标准误用英文小写SX;④t检验用英文小写t;⑤F检验用英文大写F;⑥卡方检验用希文小写J;⑦相关系数用英文小写n;③自由度用希文小写v;⑨概率用英文大写P(P值前应给出具体检验值,如t值、q值等)。以上符号均用斜体。

12、缩略语:文题中一般不使用缩略语,正文中尽量少用。必须使用时于首次出现处先注明全称,然后用括号写出缩略语或英文全称及其缩略语,后两者间用","分开。缩略语不得移行。

13、参考文献:亲自阅读的近年主要原文文献,应尽量精选。采用顺序编码方法,依照其在文中出现的先后顺序用阿拉伯数字标出,排列于文后。内部刊物、未发表资料、个人通信等勿作为文献引用,但可在文中注明。引用文献〈包括文字和表达的原意〉务请与原文核对无误。日文汉字请按日文规定书写,勿与我国汉字及简化字混淆。参考文献中的作者不超过3位时全部列出,超过3位时,只列前3位作者,其后加"等"或者其他与之相应的字(西文加",eta1.",日文加"他")。外文期刊名称用缩写,以《IndexMedicus》中的格式为准:中文期刊用全名。每条参考文献均须著录起止页。

14、论文所涉及的课题如取得国家或部、省级以上基金或攻关项目,应脚注于文题页左下方,如"基金项目:××基金资助(编号)",并附基金证书复印件。

15、来稿需经作者所在单位主管学术机构的审核,并附单位推荐信,信中需注明未一稿两投、未涉及保密、署名无争议等工页。

16、来稿要求一式两份,文字清楚,大小写明确,拉丁文、希腊文明确,对菌名均需用斜体。尽可能投打印稿件。

17、为联系方便,请将稿件主要联系人的电话、传真、E-mail地址、邮政编码随稿件一同提供给编辑部。

18、经审核初步拟定刊用的稿件按返修意见整理后,为缩短刊出周期和减少错误,请将修改稿以纯文本格式和Word格式存入软盘与修改稿打印件一同寄回编辑部。

《全科医学临床与教育》出刊周期目录
[1] 潘萱达,单海燕. 全科医学个性化线上教学模式体系的探讨[J]. 全科医学临床与教育,2022,20(3):193-195. DOI:10.13558/j.cnki.issn1672-3686.2022.003.001.
 
[2] 中华人民共和国国家卫生健康委员会. 中国动脉瘤性蛛网膜下腔出血诊疗指导规范(二)[J]. 全科医学临床与教育,2022,20(3):196-199. DOI:10.13558/j.cnki.issn1672-3686.2022.003.002.
 
[3] 杜欢乐,尤慧华,张琳. DOT1L在头颈部鳞状细胞癌中的表达及生物学意义[J]. 全科医学临床与教育,2022,20(3):200-205. DOI:10.13558/j.cnki.issn1672-3686.2022.003.003.
 
[4] 朱凌波,龚心琰,龚剑萍,等. 丁苯酞修饰新型自组装短肽对氧化低密度脂蛋白损伤血管内皮细胞的影响[J]. 全科医学临床与教育,2022,20(3):206-210,后插1,封3. DOI:10.13558/j.cnki.issn1672-3686.2022.003.004.
 
[5] 李华彬,单成成,尹博文. 经颅直流电刺激联合喹硫平治疗酒精使用障碍的疗效及安全性[J]. 全科医学临床与教育,2022,20(3):211-214. DOI:10.13558/j.cnki.issn1672-3686.2022.003.005.
 
[6] 金庄,王新月,段春杰. 丙戊酸钠联合奥氮平治疗双相障碍混合发作急性期的疗效[J]. 全科医学临床与教育,2022,20(3):215-217,221. DOI:10.13558/j.cnki.issn1672-3686.2022.003.006.
 
[7] 程南,沈迎雁,郑卫国,等. 目标导向液体治疗对老年下肢骨折开放复位内固定手术者的MAP、NT-proBNP及hs-CRP的影响[J]. 全科医学临床与教育,2022,20(3):218-221. DOI:10.13558/j.cnki.issn1672-3686.2022.003.007.
 
[8] 施孝海,黄志平,刘卫怀,等. miRNA-15a及miRNA-182在脓毒血症中的表达与疾病严重程度和预后的关系[J]. 全科医学临床与教育,2022,20(3):222-225,234. DOI:10.13558/j.cnki.issn1672-3686.2022.003.008.
 
[9] 于长辉,贾海健,汤幸妮,等. 螺旋断层调强放疗治疗纵膈淋巴瘤患者的效果及剂量学比较[J]. 全科医学临床与教育,2022,20(3):226-229. DOI:10.13558/j.cnki.issn1672-3686.2022.003.009.
 
[10] 张帆. 房颤抗凝治疗后继发血栓风险的列线图模型构建[J]. 全科医学临床与教育,2022,20(3):230-234. DOI:10.13558/j.cnki.issn1672-3686.2022.003.010.
 
[11] 潘琛琛,朱波波,胡韶. P-CTD化疗方案与CTD化疗方案治疗老年难治性多发性骨髓瘤的疗效对比[J]. 全科医学临床与教育,2022,20(3):235-238. DOI:10.13558/j.cnki.issn1672-3686.2022.003.011.
 
[12] 李水英,谢达奇. 沙库巴曲缬沙坦对左心室射血分数保留心力衰竭老年患者左室重构及心功能的影响[J]. 全科医学临床与教育,2022,20(3):239-242. DOI:10.13558/j.cnki.issn1672-3686.2022.003.012.
 
[13] 沈建,吴凡,李刚磊,等. 基于PBL教学模式下神经外科本科临床教学效果的meta分析[J]. 全科医学临床与教育,2022,20(3):243-248. DOI:10.13558/j.cnki.issn1672-3686.2022.003.013.
 
[14] 周斌全,黄翯,薛智敏,等. 青年教师临床教学竞赛的评价与分析[J]. 全科医学临床与教育,2022,20(3):249-252. DOI:10.13558/j.cnki.issn1672-3686.2022.003.014.
 
[15] 林贤丰,吴维东,顾辰辉,等. 医学院校创新创业教育模式探索与实践[J]. 全科医学临床与教育,2022,20(3):253-255. DOI:10.13558/j.cnki.issn1672-3686.2022.003.015.
 
[16] 李殷芳,胡秋月,周华平,等. 浙江省无偿献血形势分析与对策[J]. 全科医学临床与教育,2022,20(3):256-258. DOI:10.13558/j.cnki.issn1672-3686.2022.003.016.
 
[17] 郝秀芳,俞露,邓刚. 血小板中hsa_circ_0060079的生物信息学分析与验证[J]. 全科医学临床与教育,2022,20(3):259-261. DOI:10.13558/j.cnki.issn1672-3686.2022.003.017.
 
[18] 甘莉,夏益,林海燕. 自拟降脂茶联合养生粥对痰湿内阻型高血压合并高血脂患者的疗效观察[J]. 全科医学临床与教育,2022,20(3):262-263. DOI:10.13558/j.cnki.issn1672-3686.2022.003.018.
 
[19] 楼航航,金忠富,何小花. 尿激酶在微创胸腔闭式引流术治疗结核性胸腔积液中的应用[J]. 全科医学临床与教育,2022,20(3):264-266. DOI:10.13558/j.cnki.issn1672-3686.2022.003.019.
 
[20] 夏恒,刘钊,黄河,等. 甲状腺癌手术中不同手术入路方式对甲状旁腺辨识及功能保护的影响[J]. 全科医学临床与教育,2022,20(3):267-269. DOI:10.13558/j.cnki.issn1672-3686.2022.003.020.
 
[21] 李梅,黄菊,胡苗苗. 原发性肝血管肉瘤的影像学表现及病理对照[J]. 全科医学临床与教育,2022,20(3):270-271. DOI:10.13558/j.cnki.issn1672-3686.2022.003.021.
 
[22] 张艺,李鹏,朱韵雅. 慢性阻塞性肺疾病在基层中的综合管理[J]. 全科医学临床与教育,2022,20(3):272-275. DOI:10.13558/j.cnki.issn1672-3686.2022.003.022.
 
[23] 兰岚,卓悦,沈淼霞. 基于LEARNS模式的健康教育对慢性胃溃疡患者疾病感知控制和生活质量的影响[J]. 全科医学临床与教育,2022,20(3):276-278. DOI:10.13558/j.cnki.issn1672-3686.2022.003.023.
 
[24] 冯海亚,唐富琴,高丹萍,等. 烧伤患者换药包的制作和应用[J]. 全科医学临床与教育,2022,20(3):279-280. DOI:10.13558/j.cnki.issn1672-3686.2022.003.024.
 
[25] 应逊逊,徐秀玲,金央,等. 经体外受精-胚胎移植术妊娠后流产妇女心理体验的质性研究[J]. 全科医学临床与教育,2022,20(3):281-283. DOI:10.13558/j.cnki.issn1672-3686.2022.003.025.
 
[26] 夏超男. 无充气腔镜经锁骨下甲状腺的手术室护理配合[J]. 全科医学临床与教育,2022,20(3):284-285. DOI:10.13558/j.cnki.issn1672-3686.2022.003.026.
 
[27] 张佳囡,田虹,陈雪英. 多轨道心理支持技术对缓解期双相情感障碍者社会功能恢复与护理满意度的影响分析[J]. 全科医学临床与教育,2022,20(3):286-288. DOI:10.13558/j.cnki.issn1672-3686.2022.003.027.
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