教育论文的写作技巧总结

教育是大家现在比较重视得的一个问题，不论是对孩子得的教育还是对成人得的教育，教育得的好坏直接影响到了国民素质得的发展。所以现在国家对教师得的要求也是越来越高，教师在工作得的时候也会不断去提高自己各方面得的素质，证明自己得的能力，最直接得的就是评职称，评职称就需要发表一些职称论文，那么职称论文得的写作技巧大家都知道吗？

写作方法

循序渐进法

这是按自然顺序来写，即从前置部分写起，然后再写主体部分，最后写附录部分。这种方法符合人们得的自然思维习惯，写起来容易把握，也条理分明。

化整为零法

对于内容较多、篇幅较长得的论文，最好能将全文截开来写。一般是将全文分为意义相对独立、完整得的几个部分，再给各个部分设置小标题，然后一部分一部分地按小标题得的内容去写。各部分写完之后，再从总体上进行协调、增删。这样，每一部分篇幅相应减少，写作起来就较容易驾驭和掌握。只要每一部分都严格按提纲要求写，组合起来一般不会前后矛盾或离开主题。

交叉执笔法

有得的作者同时有几个选题、思考几份提纲。在这种情况下，列出论文写作提纲后，则不必按照循序渐进法或化整为零法来写，而是根据作者创造性思维活动得的展开来写，思考成熟什么，就先写什么。一篇文章先写一点或一段，整篇论文再从这一点一段来叙述展开。

表达技巧注意异同法

即对原来得的论述有不同意见，把自己得的论点和原论点加以比较，开展讨论，阐述自己得的论点。这样既能丰富学术园地，也能形成一篇质量较高得的论文。

补充优化法

即对已有观点发表自己独有得的感受或介绍做法，从新得的角度补充新得的内容，丰富原有得的论述。深入探索法即将别人得的研究终点作为自己研究得的起点，把原来得的论述加以发挥或推广，使论点得到发展。